Silabus SMK Perikanan dan Kelautan Kurikulum 2013 Tahun 2018

Silabus SMK Perikanan dan Kelautan Kurikulum 2013 Tahun 2018 ini merupakan contoh perangkat pembelajaran revisi terbaru yang akan kami bagikan kepada Bapak/Ibu yang bertugas sebagai guru Bidang Keahlian Perikanan dan Kelautan untuk jenjang SMK/MAK. Silabus, KI dan KD SMK Kompetensi Keahlian Perikanan dan Kelautan K13 ini diharapkan dapat digunakan untuk melengkapi administrasi Anda dalam mempersiapkan diri untuk mengajar di Tahun Ajaran 2018/2019.

Silabus Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 ini dapat anda download secara lengkap untuk kelengkapan Perangkat Pembelajaran Guru pada Tahun pelajaran 2018/2019 ini. Silabus merupakan sebuah acuan untuk perangkat administrasi RPP yang wajib bagi guru memilikinya sebelum mengajar untuk diterapkan pada proses KBM.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut Silabus Kompetensi Keahlian Perikanan dan Kelautan SMK Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 yang bisa anda download secara gratis di situs ini:

Download Silabus SMK Perikanan dan Kelautan Kurikulum 2013 Tahun 2018 

Dapatkan juga Contoh 9 Silabus Yang sudah Ferivikasi PSMK Tahun 2017 [ DISNI ]

Download Juga !!!

Read more

Silabus KI dan KD SMK Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan Kurikulum 2013 Tahun 2018

Silabus KI dan KD SMK Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan Kurikulum 2013 Tahun 2018 ini merupakan contoh perangkat pembelajaran revisi terbaru yang akan kami bagikan kepada Bapak/Ibu yang bertugas sebagai guru Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan untuk jenjang SMK/MAK. Silabus, KI dan KD SMK Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan K13 ini diharapkan dapat digunakan untuk melengkapi administrasi Anda dalam mempersiapkan diri untuk mengajar di Tahun Ajaran 2018/2019.

Silabus Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 ini dapat anda download secara lengkap untuk kelengkapan Perangkat Pembelajaran Guru pada Tahun pelajaran 2018/2019 ini. Silabus merupakan sebuah acuan untuk perangkat administrasi RPP yang wajib bagi guru memilikinya sebelum mengajar untuk diterapkan pada proses KBM.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut Silabus Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 yang bisa anda download secara gratis di situs ini:

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD):

2. Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan

2.1 Program Keahlian Teknik Perminyakan
2.1.1 Teknik Produksi Minyak dan Gas

2.1.2 Teknik Pemboran Minyak dan Gas

2.1.3 Teknik Pengolahan Minyak, Gas dan Petrokimia

2.2 Program Keahlian Geologi Pertambangan
2.2.1 Geologi Pertambangan

2.3 Program Keahlian Teknik Energi Terbarukan
2.3.1 Teknik Energi Surya, Hidro, dan Angin

2.3.2 Teknik Energi Biomassa

Dapatkan juga Contoh 9 Silabus Yang sudah Ferivikasi PSMK Tahun 2017 [ DISNI ]

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Agribisnis Tanaman Perkebunan (ATP) Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Agribisnis Tanaman Perkebunan Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK ATP Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Agribisnis Tanaman Perkebunan (ATP) SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK ATP K13 Kelas X

Silabus SMK ATP K13 Kelas XI

Silabus SMK ATP K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Tanah dan Air Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Tanah dan Air Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Tanah dan Air Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Tanah dan Air SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Tanah dan Air K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Tanah dan Air K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Tanah dan Air K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK TRR Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Radiodiagnostik dan Radioterapi (TRR) Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Radiologi Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus TRR SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Radiologi K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Radiologi K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Radiologi K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Kesehatan Hewan (TKH) Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Kesehatan Hewan (TKH) Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Kesehatan Hewan (TKH) Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yanSilabusg berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987).  digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Kesehatan Hewan SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Kesehatan Hewan K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Kesehatan Hewan K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Kesehatan Hewan K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Mekatronika Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Mekatronika Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Mekatronika Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Mekatronika SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Mekatronika K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Mekatronika K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Mekatronika K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Ototronik Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Ototronik Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Ototronik Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Ototronik SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Ototronik K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Ototronik K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Ototronik K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Kimia Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Kimia Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Kimia Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Kimia SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Kimia K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Kimia K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Kimia K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknika Kapal Penangkap Ikan (TKPI) Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknika Kapal Penangkap Ikan (TKPI) Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK TKPI Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (written document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus TKPI SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK TKPI K13 Kelas X

Silabus SMK TKPI K13 Kelas XI

Silabus SMK TKPI K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Hasil Perikanan Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Hasil Perikanan Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Hasil Perikanan Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Hasil Perikanan SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Hasil Perikanan K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Hasil Perikanan K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Hasil Perikanan K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK TPHP Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK TPHP Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian (TPHP) Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus TPHP SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK TPHP K13 Kelas X

Silabus SMK TPHP K13 Kelas XI

Silabus SMK TPHP K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Pelayaran Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Pelayaran Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Pelayaran Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Pelayaran SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Pelayaran K13 Kelas X

Silabus SMK Pelayaran K13 Kelas XI

Silabus SMK Pelayaran K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Elektronika Audio Video Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Elektronika Audio Video Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Elektronika Audio Video Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Elektronika Audio Video SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Elektronika Audio Video K13 Kelas X

Silabus SMK Elektronika Audio Video K13 Kelas XI

Silabus SMK Elektronika Audio Video K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Kimia Analisis Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Kimia Analisis Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Kimia Analisis Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Kimia Analisis SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Kimia Analisis K13 Kelas X

Silabus SMK Kimia Analisis K13 Kelas XI

Silabus SMK Kimia Analisis K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Kimia Industri Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Kimia Industri Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Kimia Industri Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Kimia Industri SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Kimia Industri K13 Kelas X

Silabus SMK Kimia Industri K13 Kelas XI

Silabus SMK Kimia Industri K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Teknik Elektronika Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Elektronika Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Teknik Elektronika Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Teknik Elektronika SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Teknik Elektronika K13 Kelas X

Silabus SMK Teknik Elektronika K13 Kelas XI

Silabus SMK Teknik Elektronika K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Otomotif Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Otomotif Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Otomotif Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16).

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file-nya:

Silabus Otomotif SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013Tahun 2018

Silabus SMK Otomotif K13 Kelas X

Silabus SMK Otomotif K13 Kelas XI

Silabus SMK Otomotif K13 Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

Silabus SMK Akuntansi Kelas X,XI,XII Tahun 2018

Silabus SMK Akuntansi Kelas X,XI,XII Tahun 2018 akan kami bagikan dalam postingan kali ini. Silabus Kurikulum 2013 SMK Akuntansi Revisi 2018 memiliki perbedaan dengan silabus revisi 2017, dimana silabus revisi 2018 ini lebih fokus dalam meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara Komptensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Perangkat pembelajaran ini wajib dimiliki oleh setiap guru sebagai bahan acuan untuk membuat RPP, Prota, dan Prosem/Promes, baik untuk yang mengajar di kelas X, kelas XI, maupun kelas XII SMK.

Silabus berasal dari bahasa Latin “syllabus” yang berarti daftar, tulisan, ikhtisar, ringkasan, isi buku (Komaruddin, 2000). Silabus dapat didefiniskan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987). Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Silabus dibuat untuk jangka waktu satu semester atau satu tahun. Dengan demikian, silabus merupakan garis besar program pembelajaran untuk satu semester/satu tahun.

Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu standar kompetensi maupun untuk satu kompetensi dasar. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran sebab proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan, sebagai pengelolaan kegiatan pembelajaran karena memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran misalnya pembelajaran secara klasikal, kelompok kecil atau pembelajaran individual dan pengembangan sistem penilaian yang dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan pembelajaran yang terdapat di dalam silabus, dengan demikian sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program pembelajaran serta manfaat selanjutnya sebagai dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangkan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus ini, yaitu: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai/adequate, aktual/kontekstual, fleksibel, dan menyeluruh, sebagaimana yang ditentukan oleh Departemen Nasional (2008:16):

Berikut ini link yang dapat Anda gunakan untuk mengunduh file Silabus Kurikulum 2013 SMK Akuntansi Kelas X,XI,XII Tahun 2018:

• Silabus K13 SMK Akuntansi Kelas X
• Silabus K13 SMK Akuntansi Kelas XI
• Silabus K13 SMK Akuntansi Kelas XII

Download Juga !!!

Read more

RPP PLH SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013 Update 2018

RPP PLH SMK Kelas X,XI,XII Kurikulum 2013 Update 2018 ini merupakan file terbaru yang akan kami bagikan kepada Bapak/Ibu yang mengampu mata pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) untuk jenjang SMK/MAK/SMA. RPP atau Rencara Pelaksanaan Pembelajaran adalah administrasi wajib bagi guru sebelum mengajar. Download RPP PLH SMK Kurikulum 2013 ini untuk melengkapi administrasi anda sebagai guru SMK dalam mempersiapkan diri untuk mengajar di Tahun Ajaran 2018/2019 yang akan dimulai pada tanggal 16 Juli 2018 mendatang.

Tidak hanya sekedar administrasi, tetapi juga sebagai perencanaan anda dalam mengajar dikelas. RPP PLH ini dapat anda terapkan langsung hanya dengan mengganti datanya saja, tetapi lebih bagus lagi jika ini hanya sekedar referensi untuk anda membuat RPP PLH SMK Kurikulum 2013 sendiri. File ini kami sediakan untuk semua kelas mulai dari RPP PLH Kelas X Kurikulum 2013, RPP PLH Kelas XI Kurikulum 2013, dan RPP PLH Kelas XII Kurikulum 2013.

Dalam penyusunan RPP perlu menekankan prinsip penyusunan dan langkah - langkah dalam membuat RPP sebagai berikut: 

• Perbedaan individual siswa antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan siswa. 
• Partisipasi aktif siswa. 
• Berpusat pada siswa untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, 
• kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian. 
• Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan. 
• Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi. 
• Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. 
• Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi

Langkah penyusunan RPP

• Mengkaji silabus (dengan adanya Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, maka  silabus dikembangkan oleh guru mengacu pada komponen yang tercantum pada  Permendikbud tersebut) (lihat Panduan Pengembangan Silabus). 
• Melakukan analisis keterkaitan SKL, KI, KD dalam rangka merumuskan IPK, materi  pembelajaran, kegiatan  pembelajaran, dan rencana penilaian sesuai dengan muatan KD.  Untuk mata pelajaran Agama dan PPKn merumuskan IPK dari pasangan KD pada  KI-1, KD pada KI-2, KD pada KI 3, dan KD pada KI 4, sedangkan mata pelajaran lain  IPK dari pasangan KD pada KI 3 dan KD pada KI 4 (lihat Panduan Analisis  Keterkaitan SKL, KI, dan KD) 
• Menentukan alokasi waktu untuk setiap pertemuan. Penentuan ini berdasarkan hasil   analisis waktu yang dibutuhkan untuk pencapaian tiap IPK dan disesuaikan dengan karakteristik siswa di satuan pendidikan. 
• Merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan berdasarkan  KD dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur  yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Menyusun materi pembelajaran. Materi pembelajaran dapat berasal dari buku teks  pelajaran, buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi  kekinian, atau konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar. Materi pembelajaran  ini kemudian dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial. 
• Menentukan Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran yang sesuai. 
• Menentukan media, alat, bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran. 
• Memastikan sumber belajar yang dijadikan referensi yang akan digunakan dalam 
• langkah penjabaran proses pembelajaran. 
• Menjabarkan langkah-langkah pembelajaran ke dalam bentuk yang lebih operasional 
• (mengutamakan pembelajaran aktif/active leaning). 
• Mengembangkan penilaian proses dan hasil belajar meliputi lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta pedoman penskoran (lihat Panduan Penilaian

Baca Juga:
Silabus PLH SMK Kurikulum 2013
Prota dan Prosem PLH SMK Kurikulum 2013

Bapak/Ibu dapat langsung mengunduh file nya pada link yang sudah kami sediakan di bawah ini:

Download RPP PLH SMK Kelas 10,11,12 Kurikulum 2013 Update 2018

RPP PLH SMK Kelas X Kurikulum 2013 Revisi 2018 (Semester I) (Semester II)

RPP PLH SMK Kelas XI Kurikulum 2013 Revisi 2018 (Download)

RPP PLH SMK Kelas XII Kurikulum 2013 Revisi 2018 (Download)

Read more